經(jīng)過大約一個月做項目的時間,在答辯后,總結(jié)這段時間的學(xué)習(xí),最受益的算是學(xué)習(xí)能力和項目經(jīng)驗的提升.做項目時,遇到不懂的,知道如何尋找解決方法,問老師問同學(xué),找?guī)椭臋n,網(wǎng)上查閱.碰到錯誤,逐步排查,大小寫會出很多錯誤,所以要注意盡量規(guī)范,還有關(guān)鍵字,要注意使用,變量名,注意如開頭一個大寫,然后小寫,竟生成’錯誤’的get,set方法,所以需要仔細(xì)找,因為不知道那里出錯了,尤其覺得不會出錯的地方.還有問問題需要有謙虛的心,做項目也是,否則要不學(xué)不會,或者做不好項目.總結(jié)了學(xué)習(xí)時可以多測試,這樣可以減輕腦力勞動,’偷個懶’.

雖然覺得自己做的有很大進(jìn)步,但是還有更大的空間需要提高.實現(xiàn)功能為先,方式和優(yōu)化其次,做完任務(wù)為主,明白原理其次.在做的過程中會提高理解力,以前的功能也可以修正,總體構(gòu)思需要清晰,有計劃,雖然自己做的不太好,也可以認(rèn)識一下這些教訓(xùn),希望對以后的學(xué)習(xí)和將來的工作有利.最最重要的應(yīng)該是謙虛之心,自己雖應(yīng)該特別謙虛,但是卻特別難做到,可能就是這樣才害了自己.在學(xué)習(xí)他人的長處時,對比自己的弱點,看看如何改進(jìn).對于項目中的不足,希望自己可以盡快改進(jìn),并總結(jié)經(jīng)驗.

根據(jù)項目中的困難,還總結(jié)了在修改后即使很小的部分,由于自己不熟練,所以需要即使測試,否則自己很難找到錯誤原因,多次在這方面出問題.即使這樣,還是無法沉下心,所以,多次出現(xiàn)水平反反復(fù)復(fù),停滯不前,總結(jié)原因,還是太不認(rèn)真,不能靜下心.可是,在學(xué)習(xí)中確實很難靜下心,一是發(fā)覺知識太多,<