B階段實訓(xùn)結(jié)束了，我現(xiàn)在也算是一個入門級的小碼農(nóng)了，很是有點得意。6個多月前我還在換工作，陷入了人生迷茫期，失去了自我，迷失了方向，自從來了青島不知道自己何去何從，原來低薪的工作已經(jīng)跟不上青島的快速發(fā)展，我也對工作內(nèi)容索然無味。

就在考慮是不是轉(zhuǎn)行的時候遇見了萬碼，IT行業(yè)似乎在向我招手。可是年齡大，零基礎(chǔ)是我的硬傷。思前想后，拋開太多顧慮，我毅然選擇轉(zhuǎn)行，也許萬碼冥冥之中是我人生的必經(jīng)的一站。我不在乎年齡，也不在乎零基礎(chǔ)，我只是覺得興趣更重要一點，畢竟在后半生一個有興趣的工作才更有意義，而IT確實有那么一點點吸引著我。

經(jīng)過A階段陸老師咀嚼喂養(yǎng)式教學(xué)，我這個門外漢已經(jīng)不是門外漢了，對代碼的世界有了全新的了解。B階段孫老師又給我們搭起了框架，更系統(tǒng)更全面的講解如何實現(xiàn)各種功能。B階段實訓(xùn)的這個項目是對我們學(xué)習(xí)情況的一次檢測，更是對我們知識應(yīng)用的一次歷練。

在整個項目過程中能有效的將之前學(xué)到的知識串聯(lián)一遍，讓我們了解的更加深刻。同時讓我們明白項目不是一個人就能完成的，團(tuán)隊的協(xié)作更重要。從一開始的項目分析，功能分析，到項目功能的分工，一步一步讓項目的思路更加清晰明確。最終經(jīng)過小組各個成員的不懈努力完成項目測試，成功通過答辯。答辯中老師提出我們的許多不足之處，一是數(shù)據(jù)準(zhǔn)備不足，項目是給用戶看的，所以項目的數(shù)據(jù)不能隨便敲123、abc，要準(zhǔn)備真實的數(shù)據(jù)，這樣看起來才能嚴(yán)謹(jǐn)有條理；二是項目界面切記花里胡哨、顏色鮮艷，給人一種輕浮的感覺，要選擇簡單清晰大方的，從視覺看更加舒適；還有一些業(yè)務(wù)邏輯，使用是否更加便捷的問題?？傊@次實訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，明白了實現(xiàn)一個項目的整體思路，明白了一個知識點在實踐中如何應(yīng)用。

B階段結(jié)束后，開始了C階段更深層次的挖掘。王老師講的是更底層的知識，這些知識雖然晦澀難懂，但是能讓我們更加理解代碼的運作原理，講的東西多了，似乎我的胃口也越來越大了。不了解這些東西怎么能算一個合格的碼農(nóng)？IT之路已起動，精彩的旅途才剛剛開始。