分類導(dǎo)航

知識點的歸納整理與應(yīng)用——張*朝

發(fā)布時間：2019年07月05日作者：張*朝

在這次項目之前，因為個人狀態(tài)和心態(tài)的原因，從上課開始便基本處于神游的狀態(tài)，狀態(tài)上體現(xiàn)在上課精力不能集中犯困，心態(tài)上體現(xiàn)在明知道自己沒學(xué)懂也沒有主動去問休息時也沒有去練習(xí)解決問題。

項目的過程中感覺就像一次開荒，遇到的每一個需求基本都要臨時去學(xué)去請教才能解決，也是這樣導(dǎo)致最后沒能完成項目的所有需求，但我并沒有遺憾或其他什么不安的情緒，因為我已經(jīng)收獲到了我想要的東西：

1.知識點的歸納整理與應(yīng)用：在實際項目中將本來雜亂無章的知識點從應(yīng)用的角度整理成自己能理解的體系，并去蕪存精，優(yōu)化提煉自己的知識點。

2：對java編程流程的理解：因為個人有點馬虎的原因，經(jīng)常要改局部代碼，完全無法想象怎么從一堆代碼中找出自己想要的！

3：javadoc的必要性：雖然這一次的項目中我沒有做到給所有方法、類注釋，但我自己寫的方法基本都是先寫注釋，這樣即能先整理一次寫方法的思路，又能在后期通過清晰的注釋使用或修改方法。

4：自我認(rèn)識：這次項目開始的時候我曾樂觀的認(rèn)為大部分的功能在代碼思路方面都差不多，后期不過是一個堆代碼的過程，應(yīng)該有機會在要求時完成項目。然而實際寫代碼才發(fā)現(xiàn)紙上得來終覺淺，寫的過程中一點很小的過失就能造成無盡的報錯，一些自認(rèn)為掌握了的知識點應(yīng)用起來才發(fā)現(xiàn)漏洞百出，我粗淺掌握的知識點根本不能靈活應(yīng)用。

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